Стенятинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
 
Сокальської районної ради Львівської області с. Стенятин, вул. Центральна, буд. 82

Сборник литературы для школьников 8 класса



 
Сборник литературы для школьников 8 класса

8 класс

А.Блок - Стихотворения
А.Пушкин - Собрание стихотворений
А.Пушкин - Стихотворения
А.Чехов - Крыжовник
И.Тургенев - Стихотворения в прозе
И.Тургенев - Стихотворения в прозе. Senilia
К.Рылеев - Избранное
Л.Толстой - Кавказский пленник
М.Булгаков - Собачье сердце
М.Горький - Сказки об Италии
М.Лермонтов - Мцыри
М.Лермонтов - Полное собрание стихотворений
М.Лермонтов - Стихотворения
Н.Гоголь - Сорочинская ярмарка
Н.Гоголь - Тарас Бульба
Н.Гоголь - Шинель
Н.Карамзин - Бедная Лиза
Н.Некрасов - Мороз, красный нос
Н.Некрасов - Полное собрание стихотворений
Н.Некрасов - Стихотворения
Ф.Тютчев - Избранные стихи
Ф.Тютчев - Сборник стихотворений

 
 






Інші книги з цього розділу:
  Генерал в своём лабиринте

Генерал в своём лабиринте
«Генерал в своем лабиринте» (1989) - один из лучших романов знаменитого колумбийского прозаика Габриэля Гарсии Маркеса, воссоздающий последние дни жизни Симона Хосе Антонио Боливара (1783-1830), героя Войны за независимость испанских колоний в Америке 1810-1825 гг., которого при жизни называли Освободителем и Отцом отечества.

 
 
 
Трудове навчання для дівчат, 5 клас.

Трудове навчання для дівчат, 5 клас.
Можна використовувати для своїх проєктів (наприклад, вишивка початковими швами).

 
 
 
Психологическая диагностика коммуникативного потенциала личности : методические рекомендации для студентов . - Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.- 42 с.

Психологическая диагностика коммуникативного потенциала личности : методические рекомендации для студентов . - Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.- 42 с.
Методические рекомендации предназначены для проведения практических занятий со студентами направления "Туризм", изучающих дисциплину "Психология делового общения". В методических рекомендациях содержатся психологические методики, позволяющие оценить коммуникативный потенциал личности, проявляющийся в общих эмпатичных тенденциях, особенностях развития рефлексивности, направленности личности в общении, умении слушать, способности понимать невербальное поведение собеседника и др., что в целом способствует самопознанию и саморазвитию студентов, а также повышению их интереса к самой дисциплине.

 
 
 
Категорії